Curso Online de Monitor en Terapia Asistida con Perros

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    • Con el paso del tiempo, se ha ido perfeccionando y descubriendo nuevas tendencias en la intervención asistida con animales. Poco a poco, la terapia asistida con perros ha sido una de las más empleadas, gracias a las numerosas ventajas con la interacción con las personas. Este pack de materiales didácticos permitirá al alumnado adquirir las habilidades necesarias para realizar trabajos en los sectores sociales, como residencias de personas mayores, centros con personas discapacitadas, centros penitenciarios, hospitales y entidades del ámbito público y privado.
    •  0h.

    Descripción

    1. MÓDULO 1. MONITOR DE TERAPIA ASISTIDA CON PERROS

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA)

    1. Concepto de terapia asistida con animales (TAA)
    2. Evolución histórica de la TAA
    3. Beneficios de la TAA
    4. Destinatarios de la TAA
    5. – Personas mayores
    6. – Centros penitenciarios
    7. – Salud mental
    8. – Personas con discapacidad

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROFESIONALES EN TAA

    1. El equipo terapéutico
    2. Perfiles profesionales
    3. – Terapeuta ocupacional
    4. – Psicólogo
    5. – Monitor o monitora de educación y tiempo libre
    6. – Adiestrador de perros

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN DEL PROFESIONAL DE TAA

    1. Trabajo en equipo y equipo de trabajo
    2. Habilidad personal y social
    3. – Habilidades innatas
    4. – Conductas aprendidas
    5. Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
    6. – Iniciativa
    7. – Liderazgo
    8. – Coordinación
    9. – Colaboración
    10. – Empatía
    11. – Flexibilidad
    12. – Asertividad
    13. – Otras técnicas
    14. Habilidades de comunicación
    15. – Barreras en la comunicación
    16. – Estrategias y pautas para una comunicación efectiva
    17. La escucha activa
    18. – Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
    19. – Signos y señales de escucha
    20. – Componentes actitudinales de la escucha efectiva
    21. – Habilidades técnicas de la escucha efectiva
    22. – Errores en la escucha efectiva

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERRO DE TERAPIA

    1. ¿Qué es la terapia asistida con perros?
    2. Perros de asistencia: perro de terapia
    3. Características del perro de terapia
    4. Métodos de selección del perro de terapia
    5. – Método de selección del cachorro
    6. – Método para la selección del perro joven o adulto

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPORTAMIENTO SOCIAL DEL PERRO Y LAS BASES MORFOLÓGICAS DE CONDUCTA

    1. Domesticación: origen y evolución
    2. Territorio: organización social
    3. Orden social
    4. Socialización: desarrollo del perro
    5. – Vínculo humano-perro
    6. – Comunicación
    7. Etnología: razas caninas
    8. Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas
    9. – Etnia: Carea castellano manchego
    10. – Etnia: Carea leonés
    11. Aptitudes caninas

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTORES DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL PERRO. SU APRENDIZAJE

    1. Biología, genética y ecología de la conducta
    2. Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
    3. – La visión
    4. – El olfato
    5. – El oído
    6. – El tacto y el gusto
    7. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
    8. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
    9. – Condicionamiento clásico
    10. – Condicionamiento instrumental
    11. Aprendizaje social
    12. – Fases del aprendizaje
    13. – Los estímulos
    14. – La latencia
    15. – La asociación
    16. Especializaciones adaptativas del aprendizaje
    17. Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
    18. – Percepción
    19. – Memoria
    20. – Comunicación
    21. Motivación, emoción, inteligencia, e instinto
    22. – Motivación
    23. – Emociones
    24. – Inteligencia
    25. – Instintos

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, SUSCEPTIBLES DE CORRECCIÓN

    1. Interpretación del lenguaje corporal del perro
    2. Reconocimiento de una conducta como no deseada
    3. Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta
    4. – Propietario
    5. – Animal
    6. – Ambiente donde vive y régimen diario
    7. – Relaciones
    8. – Reacciones frente a personas/animales
    9. – Adiestramiento
    10. – Respuesta a la manipulación
    11. – Vivencias anteriores, etc.
    12. Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud
    13. – Comportamientos repetitivos
    14. – Automutilación/lamido excesivo
    15. – Evacuación inapropiada, etc.
    16. Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas
    17. – Factores bióticos
    18. – Factores abióticos
    19. – Relación interespecífica e intraespecífica
    20. Identificación del motivo de la conducta no deseada
    21. Métodos de eliminación de conductas no deseadas
    22. – Condicionamiento clásico
    23. – Condicionamiento operante
    24. – Principio de Premack
    25. – Reforzamiento positivo y negativo
    26. – Reforzadores condicionados
    27. – Castigo positivo y negativo
    28. – Desensibilización sistemática
    29. – Habituación
    30. – Sensibilización
    31. – Extinción de la conducta
    32. Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, RELACIONADAS CON LA EMOTIVIDAD

    1. Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad
    2. – Formación de la persona responsable
    3. – Modificación del ambiente
    4. – Modificación conductual del animal
    5. Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada
    6. – Micciones y heces
    7. – Ansiedad
    8. – Ladrido excesivo
    9. – Destrucción de objetos
    10. – Problemas de sociabilidad
    11. Patologías que puedan generar una conducta agresiva
    12. – Dolores
    13. – Procesos infecciosos
    14. – Alteraciones en el ciclo estral de la perra
    15. – Alteraciones del sistema nervioso
    16. Causas que puedan generar estrés y desembocar en una conducta no deseada
    17. Programación de desensibilización
    18. Valoración de la actitud del dueño relacionada con las conductas no deseadas
    19. Asesoramiento al dueño de actuaciones tendentes a mejorar las conductas no deseadas
    20. Plan de modificación de conducta

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS

    1. Técnicas de modificación de conductas agresivas
    2. Materiales de adiestramiento
    3. Materiales de seguridad para realizar trabajos de modificación de conductas agresivas
    4. Programación del entrenamiento del perro
    5. Lugar de adiestramiento
    6. Jerarquía
    7. Acciones en el entorno familiar para mejorar la conducta del perro
    8. Anticipación a la conducta no deseada
    9. Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
    10. Ajuste de las tareas en función del progreso
    11. Informe de progresión

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTROL Y ADIESTRAMIENTO

    1. Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones
    2. – Marcha al lado
    3. – Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
    4. – Posición de sentado
    5. – Posición de tumbado
    6. – Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal
    7. – Cobro y recuperación de objetos
    8. Ejercicios de obediencia básica con el perro libre
    9. – Marcha al lado
    10. – Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
    11. – Posición de sentado
    12. – Posición de tumbado
    13. – Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal, a distancia
    14. – Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones
    15. – Acudir a la orden de llamada
    16. – Cobro y recuperación de los objetos

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